Vendredi 2 juillet, dans les dernières minutes du dernier groupe de travail de
l’agenda social sur la direction d’école, les représentant·es de l’administration ont
annoncé que le ministre avait la ferme intention de mettre en oeuvre un projet de «
statut d’emploi fonctionnel » pour les directrices et directeurs totalement
déchargé∙es de classe prenant la forme, à l’horizon 2022, d’un détachement et
d’une grille salariale spécifique.
Avancées dans la proposition de loi Rilhac et durant les ateliers du Grenelle de
l’éducation, les mesures qui entendent « donner aux directrices et directeurs d’école
un véritable statut leur conférant une autorité décisionnelle et fonctionnelle » ne
répondent pas aux besoins des écoles et entraîneraient un bouleversement de leur
fonctionnement.
Conférer un « statut d’emploi fonctionnel» aux 2 900 directrices et directeurs d’école
totalement déchargé·es de classe, assorti d’une lettre de mission de l’IA-DASEN,
c’est créer une profonde césure au sein de l’École de la République. C’est grâce au
travail collectif de tous les enseignant·es (directeur·trices, adjoint·es…) que l’école a
tenu face à la pandémie, face aux consignes tardives voire incohérentes du
ministre. C’est dans le cadre d’équipes pédagogiques mues par leur pouvoir d’agir
que sont créées les conditions de la réussite de toutes et de tous.
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